Narrativa literaria como proceso pedagógico para el desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de nivel medio de la Escuela E.B. “Rusconi Carmelina”

Abstract

se han presentado en nuestro país y en todo el mundo, de cierto modo los estudiantes se han encapsulado y olvidados varios aspectos importantes en la vida no solo académica, sus habilidades blandas, en el contexto pandemia, donde todo se volvió virtual y el contacto entre personas era relativamente prohibido, la educación de igual manera se vio afectada, es por ello que actualmente se debe fomentar nuevas estrategias para incrementar el desarrollo de habilidades socioemocionales y blandas, de esta manera volver a sensibilizar a los estudiantes y motivarlos a crear y reconocer. Para ello se presenta una estrategia mediante las narrativas literarias, como el cuento; para desarrollar las habilidades blandas de los estudiantes de nivel medio de la Escuela de Educación Básica “Rusconi Carmelina”. Este trabajo es una investigación cualitativa descriptiva. Se utilizó la encuesta para la obtención de información y de tal manera poder medir los conocimientos y grado aplicativo que los docentes han hecho en base a las narrativas literarias. Como principal resultado se obtuvo que la aplicación de las narrativas literarias es relacionada con el desarrollo de creatividad y comunicación asertiva y mayormente aplicado dentro de la asignatura de ECA. Por ende, se concluye que los docentes necesitan de una guía que los apoye en clase para poder utilizar una nueva estrategia dentro del aula y lograr que sus estudiantes sean más comunicativos, expresivos y empáticos con quienes los rodean y consigo mismos.