Aprendizaje basado en el juego como estrategia para la enseñanza de estadística y probabilidad en sexto grado de educación general básica de la Unidad Educativa República del Ecuador

Abstract

Esta investigación parte de la problemática de la enseñanza de la matemática, asociado con el uso de metodologías tradicionales, la escasa capacitación docente, actitudes negativas de los estudiantes, docentes y padres de familia y la ansiedad matemática. El objetivo principal fue proponer el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) como estrategia de enseñanza para Estadística y Probabilidad en estudiantes de sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “República del Ecuador”. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo proyectivo, utilizando el cuestionario de tipo Likert para 7 docentes y un cuestionario aplicado en pretest y postest a 33 estudiantes.