Learning environments as factors related to speaking skill in an efl classroom at Unidad Educativa Catolica La Victoria, during the school period 2019-2020

Abstract

Este trabajo de grado es un estudio sobre los entornos de aprendizaje como factores relacionados con la habilidad de hablar en un aula de inglés como lengua extranjera. Consiste en un enfoque mixto (Cualitativo, Cuantitativo). Está orientado a identificar un problema que ocurre en las aulas de inglés como lengua extranjera con respecto a la falta de consideración de los entornos de aprendizaje. Este problema académico puede ser regulado principalmente por instituciones, profesores y estudiantes trabajando juntos. Ciertamente, las consideraciones sobre los entornos de aprendizaje pueden influir en las habilidades para hablar de los estudiantes. Estos factores, completamente desarrollados en un aula de inglés, sin duda involucrarán a los estudiantes en un aprendizaje significativo. Para su propio beneficio, los datos se han tomado en una gran institución de la ciudad de Ibarra, Imbabura. Los participantes de esta investigación fueron niños y niñas, todos ellos estudiantes que cursan séptimo y octavo curso básico. Además, también participaron profesores del área de inglés para una mayor precisión de los resultados obtenidos.