Los pictogramas para el desarrollo del lenguaje en niños de Educación Inicial, Subnivel II

Abstract

La presente investigación, analiza el uso de los pictogramas como herramienta didáctica, porque permite mejorar el desarrollo del lenguaje en niños; las principales problemáticas de este estudio son las dificultades en la expresión oral, la pronunciación y el escaso vocabulario, que afectan principalmente la participación y el aprendizaje de los niños de educación inicial, subnivel II del Centro de Desarrollo Infantil “La Primavera”, en la ciudad de Ibarra. Para obtener información primaria se aplicó entrevistas a las docentes y se desarrolló fichas de observación a los niños de 4 a 5 años. En base a los resultados obtenidos se logró evidenciar que los niños de educación inicial presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje y vocabulario. Además, se evidencio el poco uso de pictogramas en las actividades realizadas en clase, esto se debe a que la institución no cuenta con suficientes recursos visuales para el uso diario en el aula. Como resultado de esta investigación, se desarrolló una propuesta de actividades didácticas utilizando pictogramas para fortalecer el desarrollo del lenguaje en los niños, utilizando materiales adecuados y adaptados a la edad de los estudiantes; se considera que los pictogramas son una estrategia adecuada y práctica que favorecen al desarrollo del lenguaje y la memoria de los niños.