https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/14380 Educación Física Sun, 05 Jul 2026 22:46:51 GMT 2026-07-05T22:46:51Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19884 Title: Actividades lúdicas para el desarrollo de la coordinación en los deportistas del club de tenis de la Universidad Técnica del Norte Authors: Ortega Valencia, Wilian Nicolas Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo, valorar el efecto de una guía de actividades lúdicas en el desarrollo de la coordinación en los deportistas del Club de Tenis de la Universidad Técnica del Norte. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance exploratorio y de campo, mediante un diseño preexperimental de corte longitudinal, con mediciones pretest y postest en un solo grupo. Para el análisis se emplearon los métodos inductivo-deductivo, analítico y estadístico. La muestra estuvo conformada por 10 deportistas seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Como instrumento de evaluación, se utilizó el test de coordinación 3JS, aplicado antes y después de la intervención. La guía de actividades lúdicas, fue implementada con el propósito de fortalecer las capacidades coordinativas de los participantes. Los datos obtenidos fueron procesados y analizados mediante el software IBM SPSS Statistics. Para contrarrestar los resultados del pretest y postest, se aplicó la prueba no paramétrica de rangos con signo de Wilcoxon, obteniéndose un valor de significancia de p = 0.008. Al ser este valor, inferior al nivel de significancia establecido (a = .05), se rechazó la hipótesis nula y se confirmó la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre las mediciones. Se concluye que la aplicación de una guía de actividades lúdicas, genera un efecto positivo y significativo en el desarrollo de la coordinación de los deportistas del Club de Tenis de la Universidad Técnica del Norte. Mon, 15 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19884 2026-06-15T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19882 Title: Beneficios del calentamiento en la clase de educación física en los estudiantes del 7mo año de educación general básica de la Unidad Educativa María Angélica Idrobo en la ciudad de Ibarra Authors: Acosta Cevallos, Edison Francisco Abstract: El calentamiento desempeña un papel fundamental en las clases de Educación Física, ya que prepara el cuerpo y la mente del estudiante antes de realizar actividad física. Sin embargo, en la Unidad Educativa “María Angélica Idrobo” se evidenció que esta fase no se aplica con una estructura adecuada, realizándose de forma rutinaria y poco dinámica. Esta situación afecta el desempeño, la motivación y la seguridad de los estudiantes de Séptimos Años de Educación General Básica. El objetivo general de la investigación fue determinar los beneficios del calentamiento en las clases de Educación Física en los estudiantes de Séptimos Años de la institución. La investigación se desarrolló mediante un método mixto, con diseño no experimental y alcance descriptivo. La población estuvo conformada por estudiantes y docentes del área de Educación Física. Para la recolección de datos se utilizaron la ficha de cotejo, un cuestionario estructurado y una entrevista. Los resultados evidenciaron una limitada percepción sobre la importancia del calentamiento y poca variedad en las actividades aplicadas, lo que influye negativamente en la participación e integración de los estudiantes durante la clase. El calentamiento es una fase esencial porque mejora la preparación física y mental, incrementa la motivación, favorece el rendimiento y ayuda a prevenir lesiones. Con base en los resultados obtenidos, se diseñó una propuesta metodológica con actividades planificadas y adaptadas al formato DUA para fortalecer la participación, motivación y seguridad estudiantil. Fri, 12 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19882 2026-06-12T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19874 Title: Métodos de enseñanza del fútbol en la clase de educación física en los estudiantes de décimo año de educación general básica paralelo “B” de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre Authors: Hinojosa González, Martin Vinicio Abstract: La enseñanza del fútbol en la clase de Educación Física desempeña un papel muy importante contribuyendo al desarrollo motriz, social y educacional del alumnado. Sin embargo, en la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre se ha evidenciado que el docente de Educación Física, no planifica adecuadamente sus clases, teniendo como consecuencia una deficiente enseñanza de los fundamentos técnicos del fútbol en los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica paralelo “B”. El objetivo de la presente investigación fue analizar los métodos de enseñanza del fútbol utilizados en la clase de Educación Física. La investigación tuvo un enfoque mixto, con un alcance descriptivo, y se desarrolló con la participación del docente de Educación Física y los estudiantes del Décimo Año de Educación General Básica paralelo “B”. Para la recolección de información se aplicaron encuestas con preguntas cerradas a los estudiantes, utilizando la escala de Likert, y una entrevista a los docentes de Educación Física, lo que permitió conocer la forma en que se desarrollan las clases y los métodos utilizados. Los resultados obtenidos evidenciaron que no hay una correcta planificación, ni tampoco una aplicación adecuada de los métodos para la enseñanza del fútbol, lo que limita el correcto aprendizaje de los fundamentos técnicos por parte de los estudiantes. Tue, 09 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19874 2026-06-09T00:00:00Z https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19846 Title: Actividades-lúdicas para el desarrollo de prácticas corporales expresivo comunicativas para la formación integral de los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Ana Luisa Leoro Authors: Caicedo Padilla, Francisco Leonardo Abstract: La presente investigación se desarrolló en el marco de las exigencias educativas actuales, donde se reconoce la necesidad de implementar metodologías activas que favorezcan la creatividad, la comunicación y la interacción social de los estudiantes; en este contexto, las actividades lúdicas se consolidan como una herramienta pedagógica relevante, ya que permiten generar espacios dinámicos en los que el estudiante puedes expresarse y comunicarse a través del cuerpo, promoviendo un aprendizaje significativo; el objetivo principal del estudio fue determinar las actividades lúdicas para el desarrollo de prácticas corporales expresivo comunicativas para la formación integral en estudiantes de bachillerato de la UE Ana Luisa Leoro durante el período 2025-2026; la investigación se desarrolló bajo un enfoque-mixto, con un diseño no experimental de tipo-descriptivo y de campo, aplicándose encuestas a docentes y estudiantes, así como ficha de observación, con el fin de identificar percepciones y niveles de desarrollo expresivo-comunicativo; los resultados evidenciaron que, aunque exista una valoración positiva en el ámbito educativo, persisten debilidades en la aplicación sistemática de estrategias lúdicas, lo que limita la expresión corporal, la comunicación y la interacción social; a partir de este diagnóstico se elaboró una propuesta de actividades lúdicas orientadas a fortalecer las prácticas corporales expresivo comunicativas; se concluye que la aplicación constante e intencionada de actividades lúdicas favorece el desarrollo integral de los estudiantes, mejorando su seguridad, participación y capacidad de expresión. Wed, 03 Jun 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19846 2026-06-03T00:00:00Z