Cooperative Learning Strategies to Improve Senior Students’ Speaking Skills at Teodoro Gómez de la Torre High School

Abstract

El presente trabajo de investigación persigue utilizar estrategias de aprendizaje cooperativo para mejorar las habilidades de expresión oral. Este estudio mixto se llevó a cabo en la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre durante el año escolar 2023-2024. Una entrevista y una encuesta se usaron como herramientas para la recolección de datos. Los hallazgos revelaron que los alumnos prefieren escribir antes que hablar, la tarea que se realiza con más frecuencia en el aula son las exposiciones orales y la mayoría de los alumnos disfruta realizando esta actividad. El rally Robin es la principal estructura cooperativa que los alumnos practican en clase, teniendo tiempo suficiente para practicar la habilidad de hablar. Existe una concordancia que sería un excelente plan que los maestros pusieran en práctica las estructuras de aprendizaje cooperativo para fortalecer las habilidades orales. Se diseñó una guía pedagógica que incluye cinco estructuras de aprendizaje cooperativo para ser utilizadas cíclicamente en cada lección de la guía con el propósito de estimular la interacción oral de los estudiantes y desarrollar sus habilidades sociales. Se llegó a la conclusión de que las estructuras de aprendizaje cooperativo se establecen para ser prácticas y útiles en la participación de los estudiantes al hablar en las aulas; este tipo de estructuras promueven la colaboración y la comunicación efectiva.