Derecho a la inclusión de las personas con necesidades educativas especiales en la etapa básica media y básica superior en la ciudad de Ibarra, Imbabura, Ecuador.

Abstract

La presente investigación, ofrece un estudio exhaustivo y una evaluación detallada sobre el estado actual de la inclusión educativa de personas con necesidades educativas especiales en el sistema educativo de Ibarra, Ecuador. A pesar de avances normativos, la implementación local enfrenta notables desafíos. Las políticas y regulaciones muestran dificultades en su aplicación efectiva, desde carencia de recursos hasta falta de capacitación docente y deficiencias en infraestructuras; tanto así, que, al ver la existencia de la falta de la normativa específica dentro de los entes rectores del sistema educativo, donde no se evidencia ninguna ley que proteja a estos estudiantes, ni les dé una línea de estudio específicamente para ellos. Estos obstáculos resaltan la necesidad de un compromiso más sólido con la inclusión, trascendiendo el cumplimiento formal. El principal motivo de realizar el estudio de las personas con necesidades especiales educativas es examinar la situación actual del derecho a la inclusión educativa de dichas personas dentro del sistema educativo regular de Ibarra, Ecuador. El propósito es identificar los desafíos existentes, proponer estrategias para asegurar una educación inclusiva de alta calidad y el de ver si existe la normativa por cuales los entes rectores del sistema educativo toman la decisión de matricular o de negar la inclusión educativa este grupo de personas. Para abordar estos retos, se proponen estrategias y recomendaciones basadas en los hallazgos. Estas abarcan desde mejoras prácticas, como capacitación docente y revisión de procesos de admisión, hasta cambios profundos en actitudes sociales. Aunque avances son evidentes, el estudio concluye que hay trabajo pendiente. Las recomendaciones ofrecen soluciones efectivas. La educación inclusiva demandará compromiso sostenido de diversas partes, enfatizando que es un proceso continuo que requiere adaptación constante. La necesidad de este esfuerzo se justifica por su potencial para mejorar vidas y construir una sociedad más justa e inclusiva.