Homeschooling una alternativa educativa presente en Ecuador 2024-2025

Abstract

El objetivo principal de este trabajo titulado “Homeschooling Una Alternativa Educativa presente en Ecuador 2024-2025”, fue presentar a la educación en casa como una modalidad educativa vigente en el contexto ecuatoriano. En la investigación se empleó un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cuantitativas como encuestas, y cualitativas como el grupo focal lo que permitió obtener una visión integral sobre las percepciones, prácticas y desafíos asociados en esta modalidad de educación. Los resultados mostraron que el homeschooling está presente y se encuentra en crecimiento en Ecuador. Mediante el análisis de datos, se identificaron criterios relevantes como la convivencia, la socialización, la personalización del aprendizaje y la motivación que son comparables con relación a la educación tradicional. Por otro lado, si bien ha persistido la idea generalizada de que esta modalidad limita la interacción social, los hallazgos indican que dicha percepción es subjetiva y no se ajusta a cada realidad. Como aporte práctico e informativo, se elaboró una guía orientativa difundida mediante talleres con docentes, familias y autoridades educativas que fortaleció el conocimiento sobre el homeschooling y evidenció la necesidad del acompañamiento institucional. Finalmente se plantea una reflexión prospectiva que reconoce los retos y oportunidades del homeschooling relacionadas con factores sociales, culturales, educativos y tecnológicos enfatizando su potencial para incidir en la formulación de políticas educativas más inclusivas y adaptadas a las necesidades actuales.