Aprendizaje basado en tareas como modelo de enseñanza para los docentes de tercero de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Bolívar

Abstract

El presente trabajo de investigación se fundamentó en el Modelo de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), que permita al docente aplicar estrategias metodológicas actuales, haciendo frente a algunos inconvenientes encontrados en la “Unidad Educativa Bolívar” de la ciudad de Tulcán, siendo estos el desconocimiento informático, limitado acceso a dispositivos, débil manejo tecnológico y el uso metodologías obsoletas por parte de los profesores. Se ha planteado como objetivo principal diseñar y aplicar un programa de capacitación digital dirigido a 18 docentes de Tercero de Bachillerato General Unificado de esta institución. El estudio tiene enfoque cualitativo, se utilizó el método de campo para la recopilación datos a través de una encuesta y ficha de observación, el método descriptivo para el análisis y presentación de datos mediante SPSS y el método documental para el análisis del material bibliográfico. Los primeros resultados arrojados por la investigación se sintetizan en la generalizada necesidad que tienen los educadores de mejorar sus habilidades digitales frente a la escasa disponibilidad de programas y computadores actualizados que les permitan optimizar su trabajo. Se lograron avances significativos tras la capacitación impartida a los mismos, evidenciando que la propuesta no solo resultó viable, sino también altamente efectiva en el fortalecimiento de sus competencias. Como resultado, adquiriendo mayor confianza para diseñar e implementar actividades de aprendizaje enfocadas en entornos colaborativos.