Cooperative language learning to develop english oral production in tenth-year students at Luis Ulpiano de la Torre high school in Cotacachi, the school year 2021- 2022

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo proponer estrategias de Aprendizaje Cooperativo del Lenguaje (CLL) para desarrollar la producción oral en inglés de los estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa Luis Ulpiano de la Torre en Cotacachi, durante el año lectivo 2021-2022. El estudio abordó los desafíos que enfrentan los estudiantes en contextos donde el inglés no es la lengua materna, ya que los métodos tradicionales centrados en el docente limitan las oportunidades de comunicación auténtica. Se aplicó un enfoque mixto, integrando encuestas cuantitativas a 72 estudiantes y entrevistas cualitativas a dos docentes de inglés. Los resultados evidenciaron que, aunque se emplean algunas técnicas comunicativas, las actividades orales no son suficientes para alcanzar fluidez. El estudio demostró que estrategias como el juego de roles, rompecabezas, narración de historias y Think-Pair-share fomentan la interacción, reducen la ansiedad al hablar y promueven un ambiente colaborativo, mejorando la motivación y el desempeño oral de los estudiantes. Con base en estos resultados, se diseñó una guía metodológica con actividades prácticas para que los docentes integren el CLL en sus clases. Se concluye que el CLL es un enfoque eficaz e inclusivo para fortalecer la competencia oral en inglés en contextos EFL.