Inteligencia emocional y conductas alimentarias en estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Universidad Técnica del Norte

Abstract

En tiempos recientes ha surgido una preocupación paulatina por la salud integral en la población universitaria. En este contexto, se ha evidenciado que ciertos hábitos alimenticios pueden desencadenar trastornos de la conducta alimentaria (TCA), un problema significativo en Ecuador, que afecta la salud física y psicosocial juvenil. Estos trastornos, frecuentemente ligados a la insatisfacción corporal, estereotipos, redes sociales y experiencias negativas, parecen estar asociados a los niveles de inteligencia emocional (IE). Esta investigación tuvo como objetivo explicar las relaciones entre la inteligencia emocional, las conductas alimentarias y los factores sociodemográficos de los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte; utilizando dos instrumentos: el cuestionario EAT-26 para evaluar conductas alimentarias y el WLEIS para medir inteligencia emocional. Es una investigación cuantitativa, con alcance descriptivo y correlacional, y un diseño no experimental de tipo transversal. El universo estuvo conformado por los 227 estudiantes matriculados en el periodo académico de octubre 2024 – febrero 2025, la muestra estuvo conformada por 201 estudiantes.