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dc.contributor.authorMoncada Rangel, José Alí-
dc.contributor.authorParedes Chacín, Itala María-
dc.contributor.authorAranguren Carrera, Jesús Ramón-
dc.date.accessioned2025-12-09T17:30:12Z-
dc.date.available2025-12-09T17:30:12Z-
dc.date.created2025-12-09-
dc.date.issued2022-06-
dc.identifier.issn1517-1256-
dc.identifier.urihttps://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18200-
dc.description.abstractLa educación ambiental es considerada un instrumento que puede dar aportes significativos a la construcción de la sustentabilidad como anhelo de la sociedad. Esta disciplina pedagógica ha evolucionado en sus 50 años de historia, influenciada por la consolidación del concepto de desarrollo sostenible a finales del siglo XIX y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el siglo XXI. En el caso del Ecuador, existe un corpus legal y técnico que justifica la orientación de la Educación Ambiental hacia impulsar el desarrollo sostenible. Esto ha hecho que las universidades públicas ecuatorianas adquieran el compromiso de promover la sustentabilidad en su gestión y en la docencia, la investigación y la vinculación. El presente trabajo describe los aportes dados por la Facultad de Posgrado de la Universidad Técnica del Norte para promover la educación ambiental para la sustentabilidad en sus funciones sustantivas.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherRevista REMEAes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓN AMBIENTALes_EC
dc.subjectDESARROLLO SOSTENIBLEes_EC
dc.subjectAMBIENTALIZACIÓN CURRICULARes_EC
dc.titleAportes a la educación ambiental para la sustentabilidad desdela Facultad de Posgrado de la Universidad Técnica del Norte, Ecuadores_EC
dc.title.alternativeContribuições para a educação ambiental para a sustentabilidade da Faculdade de Pós-Graduação da Universidad Técnica del Norte, Equadoes_EC
dc.typeArticlees_EC
dc.description.degreeN/Aes_EC
dc.coverageIbarra,Ecuadores_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4132-0724es_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0112-9212es_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4318-7771es_EC
dc.title.enEducation for sustainability in the substantive functions of the Graduate School of the Universidad Técnica del Norte, Ecuadores_EC
dc.subject.enENVIRONMENTAL EDUCATIONes_EC
dc.subject.enSUSTAINABLE DEVELOPMENTes_EC
dc.subject.enCURRICULUM ENVIRONMENTALIZATIONes_EC
dc.description.abstract-enEnvironmental education is considered an instrument tomake significant contributions inthe construction of sustainability as a society goal. As a pedagogical discipline, it has evolved in its 50-year history, influenced by the consolidation of the sustainable development concept at the end of the 19th century and the Sustainable Development Goals in the 21st century. In the case of Ecuador, there is a legal and technical corpus that justifies the orientation of Environmental Education towards promoting sustainable development. This has made Ecuadorian publicuniversities commit to promoting sustainability in their management and in teaching, research and relations with societyThis paper describes the contributions made by the Postgraduate Faculty of Universidad Técnica del Norte to promote environmental education for sustainability in its substantive functions.es_EC
dc.identifier.doihttps://periodicos.furg.br/remea/article/view/13956/9580es_EC
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