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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18235| Title: | A Redes Sociales En Estudiantes De Bachillerato: Relación Con Ansiedad, Sexo, Edad Y Etnia |
| metadata.dc.title.en: | Addiction To Social Networks In High School Students: Relationship With Anxiety, Gender, Age And Ethnicity |
| Authors: | Posso Yépez, Miguel PossoAstudillo, Ángela Mikaela Barba Ayala, Jessy Torres Collahuazo, Evelyn Sofía Salas Subía, Juan Carlos |
| metadata.dc.contributor.orcid: | https://orcid.org/0000-0002-6931-3326 https://orcid.org/0009-0009-1742-492X https://orcid.org/0000-0002-7484-0892 https://orcid.org/0000-0002-6398-8939 https://orcid.org/0000-0002-5428-6281 |
| metadata.dc.type: | Article |
| Keywords: | REDES SOCIALES;SEXO;EDAD;AUTODEFINICIÓN ÉTNICA |
| metadata.dc.subject.en: | SOCIAL NETWORKS;SEX;AGE;ETHNIC SELF DEFINITION |
| Issue Date: | 10-Dec-2025 |
| metadata.dc.date.created: | 2-Sep-2024 |
| Publisher: | Universidad de Cienfuegos "Carlos Rafael Rodríguez" |
| Abstract: | La adicción a las redes sociales en estudiantes se manifiesta a través de un uso compulsivo y excesivo de platafor-mas digitales, lo que puede resultar en la pérdida de interés en otras actividades, aislamiento social, disminución del rendimiento académico y aumento de la ansiedad. El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación de la adicción a las redes sociales con la ansiedad, el género, la edad y la autodefinición étnica de los estudiantes del ba-chillerato. Metodológicamente, el presente estudio es relacional y predictivo; se utilizó dos instrumentos: El test adap-tado de Adicción de Redes Sociales y la Escala de Autoevaluación de la Ansiedad; estos instrumentos se aplicaron a una muestra de 2901 estudiantes de bachillerato de 10 instituciones educativas fiscales, de un universo de 3794 estudiantes. Luego de hacer la regresión lineal se obtuvo el modelo final de la ecuación en la que las dimensiones de la adicción a las redes sociales y el sexo son predictoras de la ansiedad; además se encontró que existe algunas diferencias significativas entre cada una de las dimensiones de la adicción a redes con el género, la edad y la autode-finición étnica. Como conclusión relevante se determina que sugiere que una mayor obsesión por las redes sociales, el sentirse incapaz de controlar su comportamiento en redes sociales y el uso excesivo de redes sociales puede ser una fuente significativa de aumento de la ansiedad en los estudiantes del bachillerato. |
| metadata.dc.description.abstract-en: | Social media addiction in students manifests itself through compulsive and excessive use of digital platforms, which can result in loss of interest in other activities, social isolation, decreased academic performance, and increased anxie-ty. The objective of this study is to analyze the relationship of addiction to social networks with anxiety, gender, age and ethnic self-definition of high school students. Methodologically, the present study is relational and predictive; Two instruments were used: The adapted Social Network Addiction Test and the Anxiety Self-Assessment Scale; These instruments were applied to a sample of 2901 high school students from 10 public educational institutions, out of a universe of 3789 students. After doing the linear regres-sion, the final model of the equation was obtained in which the dimensions of addiction to social networks and sex are predictors of anxiety; furthermore, it was found that there are some significant differences between each of the dimensions of network addiction with gender, age and ethnic self-definition. As a relevant conclusion, it is deter-mined that it suggests that a greater obsession with social networks, feeling unable to control their behavior on social networks and excessive use of social networks may be a significant source of increased anxiety in high school students. |
| URI: | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18235 |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/4650/4528 |
| ISSN: | 2218-3620 |
| metadata.dc.coverage: | Cuba |
| metadata.dc.description.degree: | N/A |
| Appears in Collections: | Artículos |
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