Eficacia de las estrategias educativas étnico-culturales para la promoción de la lactancia materna

Abstract

Introducción: La implementación de tácticas pedagógicas con enfoques étnico-culturales representa mecanismos esenciales para promover la lactancia materna, asegurando una mayor efectividad en la difusión del conocimiento. Estas se sustentan en ideologías culturales que integran procesos didácticos adaptados a las creencias y prácticas de cada grupo étnico, facilitando así una mayor aceptación y adherencia a las recomendaciones de salud. Objetivo: El estudio busca analizar la efectividad de las estrategias educativas culturalmente sensibles desde la etapa prenatal en el Centro de Salud Quiroga, Ecuador, explorando cómo las dinámicas culturales indígenas influyen en la receptividad de la educación. Metodología: La investigación es cuantitativa, cuasi-experimental y emplea un diseño de cohorte transversal descriptivo, documental, bibliográfico y analítico para analizar exhaustivamente los datos recopilados e identificar los factores de causa y efecto que influyen en el conocimiento y la práctica de la lactancia materna. Resultados: La efectividad de la intervención educativa en la promoción de la conciencia cognitiva de la lactancia materna se confirmó mediante el estadístico de McNemar aplicado a muestras relacionadas. Conclusiones: Los niveles de conocimiento sobre la lactancia materna están estrechamente vinculados a la historia reproductiva, un proceso en constante evolución afectado por diversos factores sociales. La educación para la salud se implementa y fortalece a través de programas de enseñanza ya que estas estrategias pueden contribuir significativamente a la promoción de la salud maternoinfantil, adaptándose a las necesidades y contextos específicos de cada comunidad.