Consejería escolar, Universidad Técnica del Norte de ingeniería automotriz, eléctrica y textil

Abstract

Alta tasa de deserción estudiantil, bajo rendimiento académico, repetición de semestres y asignaturas son los principales problemas que nos llevaron a realizar esta investigación, la cual se centra en la consejería escolar. El objetivo de la investigación es solicitar a algunos estudiantes de la Universidad Técnica del Norte de Ibarra, Ecuador, que evalúen el proceso de consejería escolar. Estos estudiantes son de primer semestre y pertenecen a las carreras de Ingeniería en Mantenimiento Automotriz, Ingeniería en Mantenimiento Eléctrico e Ingeniería Textil. La investigación es de tipo descriptivo y cuantitativo. Se basa en una encuesta de 32 preguntas sobre autoconocimiento, información, toma de decisiones y satisfacción de los estudiantes con su carrera. Fue aplicada a una población de 108 estudiantes: 78 personas de género masculino, 29 de género femenino y 1 persona perteneciente a otro género. El análisis mostró que el proceso de consejería escolar no tuvo un impacto significativo en la elección de la carrera universitaria. No obstante, la mayoría de los participantes manifestó estar satisfechos con la carrera en la que se encontraban inscritos.