Influencia de la dinámica familiar en estabilidad emocional en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa El Ángel

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la dinámica familiar en la estabilidad emocional de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “El Ángel”, durante el periodo académico 2025–2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y correlacional además de un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes, a quienes se les aplicó el Cuestionario FACES III y el Cuestionario de Personalidad BFQ BIG FIVE, específicamente en la dimensión de estabilidad emocional. Los resultados evidenciaron que existe una relación estadísticamente significativa entre la dinámica familiar y la estabilidad emocional, lo que indica que el funcionamiento familiar influye en el equilibrio emocional de los adolescentes. Se observó que los estudiantes provenientes de familias con buenas dinámicas familiares presentan mayores niveles de estabilidad emocional, mientras que aquellos que pertenecen a familias con dificultades en la comunicación, roles o normas tienden a presentar menor estabilidad emocional. Es así como la dinámica familiar constituye un factor determinante en el desarrollo emocional de los estudiantes, por lo que se resalta la importancia de fortalecer el entorno familiar mediante estrategias de intervención psicoeducativas que contribuyan al bienestar emocional y al desarrollo integral de los adolescentes.