Orientaciones didácticas culturalmente diversas para la promoción de prácticas de lactancia materna en el Centro de Salud La Esperanza, 2024

Abstract

En Latinoamérica las tasas de lactancia materna exclusiva (LME) durante los primeros seis meses de vida continúan siendo poco suficientes lo que se convierte en un problema de salud pública y de nutrición infantil. Existen factores como la inseguridad alimentaria, introducción prematura de alimentos no saludables y limitantes socioculturales que dificultan de óptimo desarrollo en el primer año de vida. Ante esta situación surge la necesidad de implementar estrategias didácticas y educativas para madres adaptadas a contextos culturales específicos. Objetivo: Identificar las principales problemáticas durante el período perinatal respecto a la lactancia materna exclusiva y evaluar como influyen las orientaciones didácticas culturalmente diversas en la promoción de buenas prácticas de lactancia en el Centro de Salud La Esperanza en el 2024. Resultados: Como diagnóstico inicial se aplicó un cuestionario de 22 preguntas validadas mediante el coeficiente alfa de Cronbach, para establecer la línea base de conocimientos sobre lactancia materna, se realizó una intervención con estrategias didácticas adaptadas al contexto cultural de la comunidad con charlas y talleres, se evaluó con un instrumento de 18 preguntas sobre conocimientos específicos. Los datos recopilados se analizaron con el software IBM SPSS v.25. Antes de la intervención educativa se evidenció una brecha significativa ya que la mayoría de los participantes desconocían aspectos importantes de la lactancia. Conclusiones: Después de la intervención 3 de cada 4 participantes adquirieron y consolidaron los nuevos conocimientos. El personal de salud y participantes demostraron que se puede crear educación didáctica eficiente al usar como base la evidencia científica.