Factores sociodemográficos y desarrollo psicomotor en niños menores de cinco años de la parroquia La Esperanza, 2025

Abstract

El desarrollo psicomotor en los primeros cinco años es un indicador sensible del bienestar infantil condicionado por los determinantes sociales del entorno. Objetivo: Determinar la relación e influencia de los factores sociodemográficos en el desarrollo psicomotor de los niños menores de cinco años de una parroquia rural de La Provincia de Imbabura. Método: Estudio con enfoque cuantitativo, correlacional y de corte transversal, participaron 245 niños y sus cuidadores, seleccionados por muestreo probabilístico estratificado proporcional por edad. Se aplicó un cuestionario sociodemográfico validado por juicio de expertos (V de Aiken) y el Test de Denver II; el análisis se realizó en SPSS v.25 (chi-cuadrado de Pearson, V de Cramér, Spearman y Wilcoxon). Resultados: Se encontró que el 42,4 % de los niños presentó desarrollo anormal y el 26,9 % desarrollo dudoso, para un total de 69,3 % con alguna alteración del desarrollo; el lenguaje fue el área más comprometida 39,2 %. Se identificó una asociación significativa con el nivel socioeconómico (¿² = 18,012; p = 0,001; ¿ = -0,202. Además, un incremento estadísticamente significativo en el nivel de conocimiento de los cuidadores que culminaron el programa "Crecer con Fuerza" (n = 184; Mdn pretest = 10,0; Mdn postest = 15,0; Z = -9,842; p < 0,001). Conclusiones: La privación económica condiciona el desarrollo psicomotor, y que las intervenciones educativas comunitarias lideradas por enfermería son eficaces en el primer nivel de atención.