Liderazgo resiliente como competencia para afrontar la crisis del Covid-19

Abstract

La pandemia del COVID-19 fue el factor principal para que las actividades cotidianas sean paralizadas en todo el mundo. Afectando directamente varios sectores sociales, entre los cuales la educación fue uno de los más afectados, poniendo un alto a las clases presenciales y llenando de incertidumbres a los docentes de varias instituciones educativas, generando preocupación de cómo gestionar sus actividades académicas dentro de un marco desconocido. Por ende, un contexto de tal magnitud y difícil de hacer frente, requiere de líderes resilientes que, a pesar de las distintas adversidades, sepan actuar adecuadamente y sean competentes para sobreponerse a la crisis. Debido a esto la presente investigación tiene como objetivo determinar el grado del liderazgo resiliente como competencia para afrontar la crisis del COVID-19 en el personal docente de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre. Para analizar detalladamente esta investigación se aplicó una metodología cuantitativa y cualitativa, de tipo descriptiva, diseño no experimental transversal, utilizándose la técnica de la encuesta mediante un cuestionario de 30 preguntas, dirigida al personal docente de la organización. Los resultados evidencian las acciones y atributos desarrollados por los docentes para afrontar la pandemia. Llegando a la conclusión que la docencia de la institución tiene un alto grado de liderazgo resiliente como competencia, es decir, tiene las actitudes y aptitudes para hacerle frente a los efectos negativos ocasionados por el virus del COVID-19.