Plataforma moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Juan Montalvo en la modalidad a distancia- virtual

Abstract

La plataforma MOODLE, genera espacios muy transcendentales de inclusión educativa que permite fortalecer los conocimientos de enseñanza-aprendizaje en las diversas asignaturas. El sistema de educación virtual ha evolucionado de acuerdo con las necesidades académicas, conformando unas actividades interactivas y de aprendizaje que ayuda a los estudiantes a dinamizar la comunicación y el conocimiento no solo en las ciencias sino en el uso de las Tecnologías de la información y comunicación y Tecnología del Aprendizaje y el Conocimiento. Los estudiantes, jóvenes y adultos de la modalidad a Distancia-Virtual, con su dedicación y esfuerzo se han comprometido para alcanzar su meta del bachillerato. Se concluye que en la plataforma se puede hacer uso de diversas metodologías tradicionales como clases magistrales, tutorías con una enseñanza sustentados en el saber científico y debates con saberes empíricos. El objetivo principal de la investigación es analizar el proceso de enseñanza - aprendizaje en la plataforma Moodle de los estudiantes jóvenes y adultos de la 9na convocatoria del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Juan Montalvo de la ciudad de Quito. En la investigación se plantea un enfoque mixto, esta ruta de acción enlaza los métodos cuantitativos y cualitativos, lo que permite analizar la información encontrada con la utilización de diferentes técnicas de recolección de datos. Los métodos planteados dentro de la investigación fue la metodológica descriptiva y de campo. Adicional se trabajará con una encuesta anónima de estudiantes de 3ero BGU, la cual reforzará no solo a recolectar los datos importantes con respecto a la eficacia del uso de la Plataforma Moodle, sino también el poder examinar a través de la observación los pros y los contras que tuvo el uso de esta a través de los diferentes diseños de clases en nuestra modalidad, de los contextos, de la edad y otros factores que tienen relación con la educación.