Estudio de las estrategias de redescubrimiento que aplican los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de ciencias naturales con los estudiantes de los séptimos años de las escuelas Rosa Zarate, María Angélica Idrobo y Leopoldo N. Chávez durante el año lectivo 2010 -2011

Abstract

El presente trabajo de investigación hace hincapié en la importancia de que los conocimientos teóricos adquiridos sean llevados a la práctica a través de la experimentación a sabiendas que la asignatura de Ciencias Naturales es netamente experimental y que se puede encontrar actividades de experimentación que no demandan de gastos y con solo la utilización de material de reciclaje, que posibiliten alcanzar un aprendizaje significativo, formando al niño a través de una investigación participativa que permita adquirir relación de respeto, autoestima y convivencia pacífica para desenvolverse dentro del entorno social. La investigación demostró que los docentes no hacen uso de medios de experimentación con sus alumnos, por tanto se plantea una Guía Didáctica para desarrollar estrategias de redescubrimiento en la elaboración de experimentos que servirá de apoyo tanto para los maestros como para los estudiantes dentro del aula y fuera de ella, permitiendo de esta manera generar nuevas experiencias formativas alrededor de los conocimientos que se imparten.