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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/1993Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Cevallos Jiménez, Edgar Edmundo | - |
| dc.contributor.author | Ayala Paredes, Mariana Teresa | - |
| dc.contributor.author | Yacelga Fernández, Ruth Ximena | - |
| dc.date.accessioned | 2013-07-11T15:04:24Z | - |
| dc.date.available | 2013-07-11T15:04:24Z | - |
| dc.date.created | 2012 | - |
| dc.date.issued | 2013-07-11T15:04:24Z | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/1993 | - |
| dc.description | Fomentar la utilización de organizadores gráficos como estrategias de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en el docente de la Red Educativa para mejorar la comprensión en dichos contenidos. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación aborda el problema del desconocimiento por parte de docentes y estudiantes de los organizadores gráficos en el área de Ciencias Naturales. Está orientado a desarrollar estrategias que contribuyan a mejorar la asimilación y comprensión de diferentes contenidos en un determinado texto, de esa manera fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de este tipo de habilidades que facilitan la comprensión y asimilación de nuevos conocimientos. | es_ES |
| dc.format.extent | 171 | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | ORGANIZADORES GRÁFICOS | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.subject | CIENCIAS NATURALES | es_ES |
| dc.title | Los organizadores gráficos como estrategias para la Enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en los 7mos años de educación básica en la red educativa de la Parroquia 6 de julio, en el periodo 2011-2012 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Ciencias Naturales | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| 05 FECYT 1195 TESIS.pdf | TESIS | 7.14 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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