Transversalidad de los objetivos de desarrollo sostenible desde la perspectiva docente, carrera de enfermería, Universidad Técnica del Norte -2024

Abstract

Los ODS son un conjunto de metas globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la paz y la prosperidad en el mundo. El objetivo fue analizar integración de los ODS en las cátedras de unidad básica y profesional. Metodología Es un estudio con enfoque cualitativo de tipo descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por docentes de la carrera de enfermería, que en su mayoría son mujeres, indican tener un nivel medio de conocimiento de los ODS, y menos del 10% indican tener un alto nivel de conocimiento. Para la recopilación de la información se organizó dos grupos focales formados por nueve docentes cada uno las respuestas cualitativas se analizaron por contenido, aplicando triangulación para fortalecer la interpretación. Resultados Los principales resultados Para los docentes el ODS 3 (Salud y Bienestar) fue considerado el más importante, mientras que ODS como vida submarina obtuvieron menor prioridad. Se reconoció que la incorporación de los ODS es emergente, y depende en gran medida de la iniciativa docente y de la disponibilidad de recursos. Como conclusiones, se plantea la necesidad de fortalecer la capacitación docente, sistematizar la transversalidad curricular de los ODS e implementar metodologías activas (ABP, trabajo colaborativo, estudio de casos) y material didáctico actualizado para consolidar la formación de profesionales capaces de contribuir a la Agenda 2030. Se recomiendan acciones formativas continuas y políticas institucionales que respalden la integración curricular con énfasis en evaluación y mejora continua.