Las estrategias metodológicas utilizadas por los entrenadores de baloncesto y su incidencia en los sistemas defensivos en zona, en la categoría sub 17 masculino de los clubes formativos especializados del cantón Cayambe, 2015-2016

Abstract

El Trabajo de Grado tuvo como propósito elaborar una guía de estrategias metodológicas para el desarrollo de los sistemas defensivos en zona orientada a los deportistas de la categoría sub 17 de los clubes formativos especializados del cantón Cayambe. Se planteó: diagnosticar mediante cuestionario, las diferentes capacidades coordinativas y fundamentos básicos defensivos para valorar el nivel de eficiencia en la ejecución de sistemas defensivos en zona, sistematizar la información científica relacionada con los métodos de entrenamiento capacidades coordinativas y la técnica deportiva, estructurar unidades que orienten el autoaprendizaje y socializar la propuesta. El marco teórico menciona la teoría de base para la investigación y la relacionada con los métodos de entrenamiento, test y diagnóstico desarrollo motriz, además de los fundamentos técnicos defensivos, y los sistemas. La investigación bibliográfica y de campo, de tipo descriptiva y propositiva se orientó por el diseño no experimental, correspondiente a la variante multimétodo. Para la recolección de datos se aplicó, encuesta y test a 138 deportistas sub 17, determinó un deficiente desarrollo de capacidades coordinativas; se aplicaron tests para valorar las capacidades coordinativas los que revelaron un bajo nivel de reacción, agilidad y orientación. Al final se cumplió con el propósito de describir las variables implícitas y analizar su incidencia, para generar una solución viable y pertinente con dos componentes: ¿Estrategias metodológicas para el desarrollo de los sistemas defensivos en zona orientado a los entrenadores y deportistas de la categoría sub 17. Propuesta alternativa¿. Se socializó en los clubes formativos especializados, se tuvo excelente acogida. Se emitieron comentarios positivos por parte de los entrenadores y profesores de sobre el documento final y compromiso de utilizarlo en procesos de autoaprendizaje. Es recomendable la difusión de la propuesta en los diferentes niveles de formación y desarrollo a través de cursos, seminarios y charlas pedagógicas