Aprendizaje basado en proyectos como estrategia para el fortalecimiento de las buenas prácticas ambientales de los estudiantes del subnivel medio de educación general básica de la Unidad Educativa Yaguachi

Abstract

La crisis ambiental actual exige una formación integral desde la educación formal; por ello, esta investigación propone el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia para fortalecer las Buenas Prácticas Ambientales (BPA) en estudiantes del subnivel medio de la Unidad Educativa “Yaguachi” en la ciudad de Ibarra. El estudio se desarrolló bajo una metodología mixta de alcance descriptivo, con diseño no experimental y carácter propositivo; para la recopilación y análisis de datos se utilizaron técnicas como el análisis documental, encuesta, entrevista y análisis de contenido acompañada del cuestionario como instrumento. Los resultados del diagnóstico muestran que, si bien los estudiantes presentan disposición para participar en proyectos ambientales y manejan la teoría sobre el uso eficiente de los recursos, existen deficiencias en la enseñanza-aprendizaje, especialmente al momento de ejecutar conscientemente buenas prácticas ambientales. Además, aunque el docente reconoce la importancia del ABP, la falta de capacitación dificulta su implementación, limitando esta metodología a la creación de un producto final como refuerzo del aprendizaje; descuidando de este modo otras fases del proceso y limitando sus resultados. Como propuesta, se diseñó la guía "Pequeños pasos, grandes cambios”, que presenta una estructura ABP derivada del análisis teórico-comparativo, denominado modelo DAAC y que se integra en un proyecto ambiental para el uso eficiente del agua. Por último, se concluye que el ABP es una metodología pertinente para el fortalecimiento de las BPA que permite involucrar a los estudiantes en la identificación y solución de problemas ambientales reales del contexto escolar, desarrollar competencias para los ODS y generar aprendizaje significativo al trasladar el conocimiento ambiental hacia las acciones prácticas y sostenibles.