Educational Podcasts as a Tool to Improve Listening Skills in English Language Teaching in sixth graders at Pimampiro High School

Abstract

La enseñanza del inglés como lengua extranjera siempre ha enfrentado el reto de desarrollar la comprensión auditiva, considerada una de las habilidades más complejas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, los podcasts educativos surgen como alternativas innovadoras que pueden enriquecer las prácticas pedagógicas, motivar a los estudiantes, potenciar sus habilidades y acercarlos a una experiencia más auténtica con el idioma. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de los podcasts educativos como herramienta tecnológica para mejorar las habilidades de comprensión auditiva en estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Pimampiro. La investigación empleó un enfoque de métodos mixtos y un diseño descriptivo, que resultó óptimo para un análisis detallado del uso del podcast como herramienta pedagógica. La muestra estuvo compuesta por estudiantes de sexto grado. Se utilizaron entrevistas y encuestas como instrumentos de recolección de datos, produciendo datos tanto cuantitativos como cualitativos que guiaron la investigación. Los resultados demostraron la aceptación de los podcasts como herramienta educativa por parte de los beneficiarios directos e indirectos, quienes mostraron una preferencia por esta metodología sobre los métodos tradicionales. Se concluye que los podcasts educativos constituyen una herramienta eficaz para mejorar el desarrollo de la comprensión auditiva, consolidándose como una alternativa metodológica innovadora para la enseñanza del inglés como lengua extranjera.