La práctica del ciclismo y su influencia en la formación integral de los deportistas de 13-14 años de la parroquia Natabuela cantón Antonio Ante en el periodo 2015-2016

Abstract

La investigación hace mención a cómo influye la práctica del ciclismo en la formación integral los deportistas de 13-14 años de la Parroquia de Natabuela en el periodo 2015-2016. Posteriormente se redactó los antecedentes, planteamiento del problema, formulación del problema, los objetivos y la justificación donde se explicó las razones porque se realizó este diagnóstico, cuales son los aportes, a quienes va a beneficiar los resultados obtenidos. Para la construcción del Marco Teórico se investigó de acuerdo a las categorías relacionadas con la práctica del ciclismo y la formación integral que se investigaron en libros, revistas, internet. Luego se procedió a desarrollar el Marco Metodológico, que se refiere a los tipos de investigación, métodos, técnicas e instrumentos, posteriormente se aplicó las encuestas a los deportistas ya padres de familia, posteriormente la información se procedió a representar en cuadros, diagramas circulares y posteriormente se analizó e interpreto cada una de las preguntas de la encuesta después se redactó las conclusiones y recomendaciones, las mismas que tienen relación con los objetivos propuestos y estos guiaron para la elaboración y construcción de la guía didáctica, donde se encontraran ejercicio para el desarrollo de la formación integral, la guía didáctica contiene actividades que ayuden al desarrollo de los aspectos cognoscitivos, procedimentales y actitudinales. Mediante la práctica del ciclismo se pretende a los estudiantes formarles personas que tengan conocimiento de las normas reglas y fundamentos, también que ese conocimiento le lleve a cabo mediante la práctica de habilidades y destrezas y finalmente por medio del área actitudinal enseñarle valores, actitudes frente al conocimiento y el movimiento. Los adolescentes, al igual que todas las personas, son seres multidimensionales, es decir poseen un cuerpo, piensan, socializan, se comunican, etc. Al hablar de desarrollo integral, se debe necesariamente, tomar en consideración estas dimensiones, las cuales al estar todas juntas e íntimamente relacionadas.