Jolly Phonics Method to Boost Vocabulary in Second - Grade Students at Teodoro Gomez de la Torre School

Abstract

El presente proyecto de investigación, el método Jolly Phonics para potenciar el vocabulario en estudiantes de segundo de básica, se desarrolló en el colegio Teodoro Gómez de la Torre de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, durante el periodo académico 2022-2023 con la colaboración de docentes de inglés y estudiantes. El objetivo principal fue analizar el método Jolly Phonics para potenciar el vocabulario en inglés de los estudiantes de segundo grado del colegio Teodoro Gómez de la Torre. La metodología de esta investigación fue mixta: se utilizó el método cualitativo para los profesores, en el que se aplicó una entrevista semiestructurada, y el cuantitativo para los alumnos a través de una encuesta. Por ende, se elaboró una guía didáctica basada en las cinco habilidades del método Jolly Phonics, que facilita la construcción de conocimientos y habilidades por parte del docente a los alumnos; esta contiene actividades interactivas que ayudan a potenciar el vocabulario de los alumnos que inician su proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera.