Influencia de las funciones cognitivas sobre la satisfacción y el compromiso académico de los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Entrenamiento Deportivo de la UTN

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar las habilidades cognitivas y la relación de engagement académico y satisfacción en estudiantes que cursan el primer semestre de la carrera de entrenamiento deportivo. El material que se aplicó es la prueba cognitiva CAB la cual ayuda para la verificación y detección en cuanto a el funcionamiento de las áreas cognitivas que se encargan de las funciones ejecutivas como son la percepción, memoria, atención, orientación, lenguaje esto de manera individual, lo cual será correlacionado con la escala de Compromiso y satisfacción académica. Además, se detalla diferentes conceptos que se requieren para entender de una manera más clara y precisa los términos plasmados en el capítulo del marco teórico, añadiendo alternativas que ayudan a la mejora de la cognición como es el ejercicio físico siendo éste un componente importante para que las áreas cognitivas tengan un mejor desarrollo y se encuentren en un estado saludable entre otros y finalmente en el último capítulo se realiza un análisis estadístico entre las variables con el fin de identificar la relación de las habilidades cognitivas con el compromiso y satisfacción académica.