Estrategias motivacionales para la enseñanza de la cinemática en los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Ibarra año lectivo 2019-2020

Abstract

Actualmente el índice de estudiantes que tienen bajo rendimiento académico es muy elevado, sobre todo en el campo de las ciencias exactas como son la física, química y matemáticas, por lo que es necesario implementar diferentes estrategias motivacionales para la enseñanza de la cinemática que ayuden a reducir esas estadísticas dentro de la Unidad Educativa “Ibarra”, para esto se procedió con un análisis previo de la situación que ocurre dentro de la institución educativa investigada, mediante la aplicación de diferentes tipos de investigaciones como son la cualitativa, cuantitativa, de campo, descriptiva y explicativa que ayudaron a llevar a cabo la investigación mediante un proceso sistemático y organizado que hizo posible conocer los problemas presentados por la institución, toda la información pudo ser recolectada mediante la aplicación de diferentes instrumentos de investigación que fueron avalados por expertos, estos instrumentos fueron las encuestas y la ficha de observación que ayudaron a registrar directamente las actividades que el docente realiza dentro de un salón de clases para motivar a sus estudiantes y así proponer diferentes estrategias motivacionales que pueden ser utilizadas en las instituciones. Los instrumentos diseñados son un cuento, un cómic y una guía didáctica que ayudan en la enseñanza y motivación, la propuesta logró alcanzar los objetivos deseados, porque se pudo apreciar un gran interés por aprender, y además, la aplicación de la prueba que es parte de los instrumentos motivacionales arrojó mejores resultados en comparación a las clases anteriores.