El deporte como estrategia terapéutica para regular la hiperactividad de un niño con TDAH

Abstract

La presente investigación titulada “El deporte como estrategia para regular la hiperactividad de un niño con TDAH” tuvo como propósito evaluar la efectividad de un programa de práctica deportiva estructurada en la mitigación de la sintomatología hiperactiva de un niño diagnosticado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El estudio, de enfoque cuantitativo, cuasiexperimental y longitudinal, se desarrolló con un solo participante de nueve años de edad, empleando como instrumento de medición el cuestionario NICHQ Vanderbilt en sus versiones para padres y docentes. La intervención consistió en un programa deportivo de tres meses de duración, con tres sesiones semanales de 60 minutos, orientadas a promover el control motor, cognitivo y emocional. Las actividades se planificaron de forma progresiva, incorporando dinámicas aeróbicas y psicomotrices dirigidas a fortalecer la autorregulación, la atención sostenida y la disminución de la impulsividad. Los resultados obtenidos demostraron una reducción significativa en los niveles de hiperactividad tanto en la valoración de padres (t(8)=9.73, p<.001) como en la de docentes (t(8)=8.84, p<.001). De igual manera, se observaron mejoras en la organización conductual, el seguimiento de normas y la interacción social del participante. Se concluye que la práctica deportiva estructurada constituye una estrategia eficaz, accesible y sostenible para el abordaje terapéutico del TDAH, al favorecer la autorregulación conductual y emocional. Este estudio aporta evidencia empírica sobre el valor del deporte como herramienta psicopedagógica complementaria en programas de intervención multimodal para la infancia con trastornos del neurodesarrollo.