Modelo de desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de la Escuela Guillermo Garzón Ubidia del Barrio La Joya de la ciudad de Otavalo.

Abstract

De acuerdo a la observación diaria en el momento de los ejercicios de lectura, los niños de la Escuela Guillermo Garzón Ubidia de Otavalo tienen bajos niveles de comprensión lectora, puesto que vienen con estas falencias desde los años anteriores que ha provocado una notable disminución en su rendimiento escolar, las causas que ha incidido en este problema es la falta de preparación de los docentes en técnicas activas de lectura. Lecturas impartidas con vocabulario desconocido y no acordes a su nivel y edad, falta de metodología, carencia de un rincón de lectura adecuado, es decir un conjunto de técnicas para el manejo adecuado de este problema; por lo que se dará un programa de capacitación, con un conjunto de materiales y posteriormente se determinará los resultados; que se verá reflejado en su desempeño y mejoramiento escolar. Este trabajo beneficia a niños, niñas que atraviesan los problemas de comprensión lectora; Como es una propuesta nueva los recursos económicos corre a cargo de la docente encargada de este proyecto la Licenciada Mónica Amparito Paredes Vergara alumna de Postgrado de la UTN (Universidad Técnica del Norte), esta investigación tiene una duración aproximada de 6 meses es decir el tercer trimestre del año lectivo en curso y se logra cumplir los objetivos y metas; gracias a la buena predisposición del Personal Docente y dejar en alto el nombre de la institución.