Metodología proyectual como motivación a la lectura con niños de tres a cuatro años de la Unidad Educativa Presidente Velasco Ibarra

Abstract

Es indispensable introducir nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje en el ámbito escolar, específicamente en Educación Inicial haciendo referencia a la motivación por la lectura desde edades tempranas, dado que esta etapa es primordial para desarrollar a futuro personas con un pensamiento crítico de análisis y con la capacidad de resolución de problemas ante diversas circunstancias de la vida, algo que la metodología proyectual de Bruno Munari ofrece y este trabajo de investigación lo aplica. Por consiguiente, las temáticas a abordar consisten en producir en los niños un alto índice de motivación por la lectura, tomando como punto de partida que los infantes en la edad de tres a cuatro años se encuentran en proceso de identificación de un sistema de letras para leer palabras y oraciones, por lo que el cimiento primordial de este trabajo es mediante los Prelibros creados en 1981 por Munari donde se pone en acción la prelectura, como un estímulo en la manipulación sensorial, sonora, visual y térmica del niño, que a largo plazo permite que comience el proceso lector pero con una motivación espléndida por ejecutar dicho acto. Además, la herramienta para lograrlo será mediante los Prelibros adaptados a la realidad intercultural de Imbabura a fin de fomentar en los niños el sentido de pertenencia por su contexto cultural.