Técnicas activas de aprendizaje para el desarrollo de la lectura comprensiva en los alumnos del octavo año de educación básica de la Unidad Educativa “San Francisco” periodo académico 2021-2022

Abstract

El presente trabajo desarrolla las diferentes técnicas activas de aprendizaje para el desarrollo de la lectura comprensiva en los alumnos del octavo año de educación básica de la unidad educativa “San Francisco”. Se realizó con el propósito de dar a conocer a los docentes actividades creativas para desarrollar las destrezas y habilidades que permitan a los estudiantes tener un alto nivel de comprensión al momento de realizar una lectura. Por otra parte, uno de los principales objetivos es desarrollar la comprensión lectora en el nivel de educación básica, así lograremos conseguir que el estudiante se forje integral e intelectualmente, con esto conseguiremos determinar su postura crítica ante situaciones de la vida cotidiana de esta forma encontraremos alternativas de solución a los diferentes problemas, conflictos o retos que se presenten en el día a día. Una vez realizado un estudio investigativo, de campo, cualitativo y cuantitativo sobre las falencias en los estudiantes de la Unidad Educativa “San Francisco”, se logró determinar que uno de los principales problemas que conciernen el proceso educativo es el poco desarrollo de la comprensión lectora, por consiguiente el presente proyecto propone una guía didáctica sobre las diferentes técnicas activas para obtener una mejor comprensión lectora, dicha guía esta direccionada aportar varias estrategias metodológicas que faciliten al docente a desarrollar habilidades de lectura comprensiva. Es importante recalcar que la búsqueda de la calidad educativa contribuye con la sociedad para que ampliar sus capacidades y sentidos de acuerdo a sus necesidades y sea competente, útil, eficiente e indispensable en el contexto que se encuentre.