Orientaciones didácticas culturalmente diversas para promoción de prácticas de lactancia materna Centro de Salud Caranqui - 2024

Abstract

A través de estrategias educativas la diversidad cultural no fue adecuadamente abordada porque existen mitos y creencias culturales que inhibieron la implementación de las ideas. Esto impactó negativamente la lactancia materna, que es una técnica segura y efectiva para reducir indicadores materno-infantiles, ya que las barreras culturales no fueron abordadas en la educación. Objetivo: Evaluar orientaciones didácticas culturalmente diversas para promoción de prácticas de lactancia materna Centro de Salud Caranqui – 2024. Método: El estudio se realizó con un enfoque cuantitativo, de tipo cuasiexperimental, analítico (correlacional) y longitudinal, con un diseño de Pretest y Postest en un solo grupo. La muestra fue de 105 mujeres en el período perinatal, elegidas por conveniencia sin ningún criterio probabilístico. Resultados: Al inicio del estudio, el 75.2% de las participantes no conocían los aspectos básicos de la lactancia materna. Después de las intervenciones educativas, este nivel de conocimiento se elevó significativamente al 80% (p < 0.000), indicando el éxito de las intervenciones. Las charlas educativas y los videos fueron los métodos más utilizados, alcanzando un 25.9%, pero se recomendaron métodos más participativos como talleres o dramatizaciones para una mayor interacción. Los aspectos socioculturales y los mitos profundamente arraigados también influyeron en el comportamiento de la lactancia materna y los métodos didácticos tuvieron que adaptarse a la diversidad cultural de las participantes. Conclusiones: Finalmente, el conocimiento sobre la lactancia materna entre las mujeres perinatales mejoró considerablemente después de la intervención educativa. En ese sentido, los enfoques didácticos adaptados culturalmente fueron exitosos y cuando se implementan y desarrollan en un contexto de creencias de las participantes, pueden tener un impacto en su aprendizaje.