M-Learning Strategies to Improve Writing Skills in Junior Students at Daniel Reyes High School in the Academic Year, 2022-2023

Abstract

La presente investigación consistió en mejorar la habilidad de escritura a través de las estrategias del aprendizaje móvil, el cual se llevó a cabo en los estudiantes de primer año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Daniel Reyes” durante el periodo académico 2022-2023, gracias a la colaboración de autoridades, docentes, estudiantes y personal administrativo de la institución. El objetivo general de este proyecto es establecer estrategias de aprendizaje móvil para mejorar la habilidad de escritura en los estudiantes de 1er año de bachillerato. Los objetivos específicos se basaron en analizar las bases teóricas que sustentan el uso del aprendizaje móvil, diagnosticar que tipo de estrategias utilizan los profesores para mejorar la habilidad de escritura en el idioma inglés como lengua extranjera. En la presente investigación se aplicó una metodología mixta, con el uso de una entrevista para las autoridades y docentes, por otro lado, se aplicó una encuesta a los estudiantes, cuyos resultados fueron utilizados para realizar una propuesta académica centrada en la elaboración de una guía didáctica de actividades basado en las estrategias del aprendizaje móvil para el mejoramiento de la habilidad escritura y de esta manera solucionar la problemática encontrada en la institución.