Análisis de los espacios inclusivos y de accesibilidad en la Unidad Educativa Fiscomisional Inocencio Jácome

Abstract

Los espacios inclusivos son entornos accesibles diseñados para la interacción humana que promueven la diversidad, la equidad y la inclusión eliminando barreras que pueden afectar el aprendizaje, la participación, la interacción social y el espacio mismo. El objetivo es analizar espacios inclusivos y accesibles en la Unidad Educativa Fiscomisional “Inocencio Jácome”. El estudio utilizó métodos cualitativos, por otra parte, también se creó una forma integral de observación a través de la ficha de observación, compuesta por tres variables: física, pedagógica y comunicativa, al igual que las entrevistas a una persona del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) de la institución educativa. Las áreas de deportes, recreación, académicas y de servicio se llevan a cabo con la ayuda de la rectora de la institución, quien es la responsable de la gestión de los estudiantes y tiene un mayor conocimiento de las instalaciones pertenecientes a las instituciones educativas. La programación inclusiva es visible para los estudiantes, lo que significa que las cuestiones inclusivas son reconocidas y valoradas. Sin embargo, a modo de conclusión, en materia de accesibilidad física, reconocemos que es necesario realizar ciertos cambios en su infraestructura para convertirse en una institución más inclusiva, y mencionamos que puede haber estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE).