Evaluación de la satisfacción profesional de los docentes de la unidad educativa “Ciudad de Ibarra”

Abstract

Durante los últimos años se pudo evidenciar que cada vez existen más factores que influyen en el cansancio del profesional en especial quienes se encuentran en constante interacción con otros, así como los docentes quienes tiene que relacionarse con los tratos de los padres de familia, con otros docentes e incluso con el personal administrativo de la institución. El objetivo principal para la investigación es evaluar la satisfacción profesional de los docentes de la Unidad Educativa Ciudad de Ibarra por medio de un test para identificar en cual dimensión se encuentran más afectados, es decir su nivel de agotamiento emocional, despersonalización o realización personal. El diseño de la investigación se encuentra en el marco de lo cuantitativo, es no experimental de carácter transversal; el universo estudiado es de 65 docentes de la institución, dentro de este universo se aplicó la encuesta a 49 docentes de los cuales 35 eran mujeres mientras que 14 eran hombre. Utilizando la prueba de hipótesis Chi Cuadrado se encontró que las variables género y nivel de enseñanza no tienen relación con las dimensiones ya que sus resultados son mayores a P (p > 0,05), sin embargo, sus resultados pueden variar si la población es más extensa. De esta manera se concluye que los docentes de la institución presentan estrés debido a los diferentes ámbitos en los que se relacionan y la falta de recursos.