Aplicaciones digitales para el desarrollo de destrezas del componente relaciones lógico/matemáticas en los niños de preparatoria de la Unidad Educativa Víctor Manuel Peñaherrera de la ciudad de Ibarra

Abstract

La utilización de aplicaciones digitales para el desarrollo lógico-matemático en infantes de Preparatoria se revela como un medio dinámico e interactivo que enriquece eficientemente diversas áreas del aprendizaje. Esta iniciativa sitúa al infante como protagonista activo de su propio proceso educativo, proporcionando tanto al docente como al estudiante valiosas herramientas tecnológicas. El objetivo general de implementar aplicaciones digitales para el desarrollo lógico-matemático en la Unidad Educativa "Víctor Manuel Peñaherrera" ha arrojado resultados sumamente positivos. La investigación, de enfoque cualitativo y apoyada en el método inductivo, ha empleado la observación, entrevistas y listas de cotejo para recopilar información de un grupo de 27 párvulos. Se destaca que la comprensión matemática se ve significativamente beneficiada mediante la integración de estas herramientas digitales. Las aplicaciones proporcionan oportunidades para una exploración más profunda y visual de conceptos matemáticos abstractos, facilitando así la internalización de dichos conceptos. Este enfoque no solo refleja un cambio en la forma en que se accede al conocimiento, sino que también establece un nuevo estándar para un entorno educativo que es atractivo, estimulante y adaptable a las necesidades individuales de los estudiantes. Se concluye la implementación de aplicaciones digitales en este contexto educativo ha demostrado ser un camino efectivo hacia el enriquecimiento del aprendizaje lógicomatemático en infantes de preparatoria.