Habilidades sociales y depresión en estudiantes de la carrera de Artes Plásticas de la Universidad Técnica del Norte

Abstract

El presente estudio analiza la relación entre las habilidades sociales y la depresión en estudiantes universitarios de la carrera de Artes Plásticas de la Universidad Técnica del Norte. Partiendo de una preocupación creciente por el deterioro del bienestar emocional en la población estudiantil, se plantea un diseño cuantitativo de tipo correlacional, con el objetivo de describir los niveles de habilidades sociales y depresión, identificar diferencias según variables sociodemográficas y establecer la correlación entre ambas variables. Se aplicaron el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) a una muestra de 100 estudiantes. Los resultados evidencian una alta prevalencia de síntomas depresivos, especialmente en niveles moderados (30%) y severos (28%), así como un predominio de niveles medios en habilidades sociales. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas según el sexo de los participantes y se confirmó una correlación entre las habilidades sociales y los niveles de depresión. Este estudio subraya la importancia de las habilidades sociales como factor protector frente a la depresión, y aporta evidencia empírica relevante para el diseño de estrategias institucionales orientadas al fortalecimiento del bienestar emocional en contextos universitarios, especialmente en carreras artísticas donde la sensibilidad emocional y la autoexpresión tienen un papel central.