Metodologías innovadoras en el proceso enseñanza - aprendizaje de la Dinámica en el segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre en el periodo académico 2021- 2022

Abstract

En el presente trabajo muestra al paradigma tradicional como protagonista en el proceso enseñanza - aprendizaje de la Física, desencadenando una valoración negativa de los estudiantes hacia la asignatura, desmotivando al estudio de ciencias exactas, de esa manera, afectando el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el futuro. Para esto, el objetivo ha sido diseñar una guía didáctica basada en metodologías innovadoras que dinamicen el proceso de manera multidireccional. El presente trabajo se ha realizado bajo un enfoque de investigación mixta, fundamentada particularmente en el método inductivo, deductivo y analítico sintético; técnicamente para levantar la información se realizó un cuestionario que se aplicó como encuesta con escala de Likert a manera de censo, a los cursos de segundo BGU de la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre” del ámbito de Física y Matemática con 74 participantes en total. Se concluye que el positivismo sigue muy presente en la enseñanza de la Física e incide negativamente en la motivación de los estudiantes, además, los docentes no aplican metodologías innovadoras y tienen un escaso manejo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Por otro lado, se plantea como solución una propuesta vanguardista desde el constructivismo y el uso de las TIC para fortaleciendo los conocimientos científicos inherentes a la Física.