Estudio de las técnicas activas para la enseñanza aprendizaje de la contabilidad general a los miembros de la Asociación Unión y Progreso productora de papas del Cantón Montufar, Provincia del Carchi, para mejorar el manejo económico de la entidad
| dc.contributor.advisor | Cifuentes Almeida, Susana Cumandá Magdalena | |
| dc.contributor.author | Obando Bravo, Consuelo Marisol | |
| dc.contributor.author | Chuquín Suárez, Diana Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2013-07-10T17:20:23Z | |
| dc.date.available | 2013-07-10T17:20:23Z | |
| dc.date.created | 2011 | |
| dc.date.issued | 2013-07-10T17:20:23Z | |
| dc.description | Estudiar técnicas activas para la enseñanza aprendizaje de la Contabilidad General a los miembros de la Asociación Unión y Progreso, productora de papas del Cantón Montufar, Provincia del Carchi; para mejorar el manejo económico de la entidad. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación ofrece los resultados de un estudio descriptivo sobre las principales Técnicas Activas que deben emplearse en la contabilidad general, con los Socios accionistas de la¿ Asociación Unión y Progreso productora de papas de la Provincia del Carchi, cantón Montufar. Los resultados de este trabajo de investigación permitieron ver la escasez del manejo de la asignatura, como se puede identificar la entidad desconoce el desarrollo y avance económico que la Asociación rinde día a día. | es_ES |
| dc.format.extent | 128 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/1792 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | CONTABILIDAD-SOCIEDADES COLECTIVAS | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONTABILIDAD | es_ES |
| dc.title | Estudio de las técnicas activas para la enseñanza aprendizaje de la contabilidad general a los miembros de la Asociación Unión y Progreso productora de papas del Cantón Montufar, Provincia del Carchi, para mejorar el manejo económico de la entidad | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
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