Análisis de la resiliencia y adaptación a la vida universitaria de los estudiantes foráneos en las Carreras de Software y Mecatrónica de la Universidad Técnica del Norte

Abstract

Ingresar a la universidad marca una nueva etapa en la vida de muchos jóvenes, junto a ella llegan nuevos y grandes desafíos, especialmente para aquellos que provienen de otras provincias. El objetivo del presente trabajo investigativo fue analizar la resiliencia y adaptación a la vida universitaria de los estudiantes foráneos en los primeros niveles de las carreras de Software y Mecatrónica de la Universidad Técnica del Norte. La metodología fue de enfoque cuantitativo de elementos descriptivos, correlacional, con corte transversal y de diseño no experimental; su universo de estudio fue de 136 personas pertenecientes a dos carreras, de esta cantidad se consideró a 42 estudiantes foráneos; para evaluar las variables se utilizaron dos instrumentos, una escala de resiliencia (ECRE-U) con 23 ítems distribuidos en tres competencias: emocional, social y orientación hacia el futuro; además, el cuestionario de adaptación a la vida universitaria (SACQ) con 27 ítems distribuidos en cuatro dimensiones; adaptación académica, institucional, social y personal-emocional. Como resultado se determinó que no existe correlación entre las variables de estudio con un 0,146 (p>0,05). Concluyendo así que la resiliencia no determina por sí sola el nivel de adaptación a la vida universitaria, indicando la posible influencia de otros factores.