Influencia de los estilos de crianza en las estrategias de afrontamiento en adolescentes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal “Mejía” en el año lectivo 2024-2025

Abstract

El estudio analizó la correlación entre los estilos de crianza y las estrategias de afrontamiento en adolescentes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, aplicando la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento (ACS) de Frydenberg y Lewis a una muestra de 238 adolescentes pertenecientes a segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal “Mejía” dentro del periodo académico 2024-2025. Se identificó que el estilo de crianza más representado fue el autoritativo en un 52,1% (n = 124), seguido del mixto en un 24,4% (n = 58), el permisivo en un 16,4% (n = 39), el negligente en un 5,5% y el autoritario en un 1,7%, sin registros en la categoría indefinida. En cuanto a las estrategias de afrontamiento, la más utilizada fue “resolver el problema” con un 72,7% (n = 173), seguida del afrontamiento no productivo con un 26,5% (n = 63), y la categoría de referencia a otros con un 0,8% (n = 2), sin registros en la categoría indefinida. La correlación de Spearman mostró un coeficiente de r = 0,156 con un valor de p = 0,016, lo que indicó una relación positiva débil pero estadísticamente significativa entre los estilos de crianza y las estrategias de afrontamiento.