Lexical approach to enrich English vocabulary in 6th graders at Rumipamba School

Abstract

Vocabulario es un elemento fundamental dentro del aprendizaje de una lengua, sobre todo porque cumple la función más crucial para el desarrollo exitoso de las demás habilidades del idioma. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo elaborar una guía didáctica basada en el Enfoque Léxico como una herramienta pedagógica con la finalidad de enriquecer el vocabulario de los alumnos de sexto grado de la Escuela Rumipamba. Este estudio adoptó una metodología mixta con el fin de obtener datos cuantitativos y cualitativos. Se diseñó una encuesta con preguntas cerradas como instrumento cuantitativo, la cual se aplicó a 36 estudiantes con el fin de obtener información sobre sus necesidades, preferencias y dificultades para aprender el vocabulario y las unidades léxicas. Por otro lado, se diseñó una entrevista semiestructurada como instrumento cualitativo, la cual se aplicó a los docentes de inglés para conocer sus opiniones, experiencias, la enseñanza del vocabulario, estrategias de enseñanza, el uso de las unidades léxicas en el aula. Mediante los resultados obtenidos, se pudo evidenciar que los estudiantes presentan un conocimiento y uso limitados de unidades léxicas, así como dificultades para recordar y emplear el vocabulario de manera adecuada y una marcada preferencia por actividades interactivas. Asimismo, los docentes manifestaron interés en incorporar las unidades léxicas en temas cotidianos mediante estrategias interactivas. A partir de los hallazgos obtenidos, se diseñó una guía didáctica denominada LexFun integrada por temas cotidianos y actividades interactivas orientadas al aprendizaje del vocabulario mediante unidades léxicas, con el propósito de enriquecer el vocabulario y fortalecer su desarrollo en el idioma inglés.