La grafomotricidad en el desarrollo de la preescritura en los niños de 3 a 4 años del Centro de Educación Inicial “Mi Pequeño Mundo” de Ibarra

Abstract

El presente trabajo de tesis aborda el tema de la grafomotricidad como un componente esencial en el desarrollo de la preescritura en niños de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial "Mi Pequeño Mundo" de Ibarra. La grafomotricidad se refiere al conjunto de habilidades motoras finas que permiten a los niños desarrollar la coordinación necesaria para el control del lápiz y otros instrumentos de escritura. El estudio se enfoca en la importancia de las actividades grafomotoras en la etapa preescolar, destacando cómo estas actividades preparan a los niños para la escritura formal. A través de una metodología cualitativa, se realizaron observaciones y entrevistas a educadores y especialistas en el centro educativo para comprender mejor cómo se implementan y los resultados obtenidos con dichas actividades. Los resultados demuestran que la grafomotricidad no solo contribuye al desarrollo de habilidades motoras finas, sino que también favorece la coordinación ojo-mano, la concentración, y la creatividad. Además, se identificaron diversas estrategias y recursos utilizados por los educadores para estimular estas habilidades en los niños. Finalmente, se concluye que una adecuada intervención en el desarrollo de la grafomotricidad en la etapa preescolar es fundamental para el éxito en la escritura futura de los niños. Se recomienda la implementación de programas específicos de grafomotricidad que incluyan una variedad de actividades lúdicas y estructuradas, adaptadas a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada niño.