La lúdica en la enseñanza del aprendizaje de la ortografía en los niños de séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa” San Francisco” año lectivo 2021-2022

Abstract

La investigación se enfocó en la importancia de las estrategias lúdicas para la enseñanza de la ortografía, durante el desarrollo de este proyecto se aplicó métodos lógicos y técnicas de investigación dirigidas hacia los actores principales del proceso de enseñanza-aprendizaje es decir los educandos y los educadores quienes a través de encuestas y entrevistas destacan lo esencial de la lúdica en la enseñanza de la ortografía, ya que los juegos son un ente pedagógico para generar un aprendizaje significativo; por otra parte facilitan el rol del docente en el proceso educativo, cabe mencionar que en los últimos años tras la pandemia los juegos online se convirtieron en una necesidad como estrategia aplicada para la enseñanza, dejando de lado aquellos juegos con énfasis cultural que también se direccionan para conseguir objetivos educativos a través del aprendizaje divertido, activo y natural. Por ello se realizó una guía lúdica en la cual se combina los juegos tradicionales con objetivos de aprendizaje destinados al séptimo grado de educación básica, en los que pueden aprender el trabajo colaborativo y la participación; así mismo se vincula plataformas educativas de juegos online en los cuales el estudiante puede reforzar sus aprendizajes desde casa.