Microsoft Teams como herramienta digital en la enseñanza de las ciencias naturales en octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Manuel Freire Larrea"

Abstract

La presente investigación determinó el desarrollo de una propuesta metodológica diseñada para aplicación de Microsoft Teams dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales de estudiantes de Octavo Año de Educación General Básica. Para lo cual se implementó un enfoque investigativo de carácter mixto, que permitió mediante la aplicación de instrumentos investigativos, previamente elaborados (encuestas, entrevistas), identificar la percepción de estudiantes y docentes sobre la aplicación de Microsoft Teams en el aula de clase, obteniendo como resultado el diseño de estrategias metodológicas y recursos interactivos que permitan desarrollar competencias digitales básicas, así como guiar el proceso de utilización de la mencionada herramienta dentro del aula.