Estrategias lúdicas y artísticas para el desarrollo del aprendizaje en personas con Síndrome de Down en la comuna Santa Rosa-Estudio de caso

Abstract

El presente trabajo expuesto tuvo como objetivo fundamental aplicar estrategias lúdicas y artísticas para mejorar el aprendizaje en personas con síndrome de Down en la comuna Santa Rosa-Estudio de caso. Se ejecutó a través de lineamientos metodológicos de una investigación cualitativa y experimental, para ello se utilizó como técnica la entrevista y como instrumentos el cuestionario y, fichas de observación, la aplicación de actividades y recolección de información fue de forma presencial, por medio de salidas a territorio; la población determinada fue un estudio de caso. Finalmente, en los resultados se puede encontrar o detectar que la aplicación del arte y la lúdica demuestran que son una herramienta fundamental y a su vez eficaz para el desarrollo y mejoramiento del aprendizaje en personas con síndrome de Down. En este sentido, después de una verificación de la efectividad obtenida en la práctica con Junior, se puede hacer énfasis que el arte es una alternativa de intervención que permite llevar a cabo procesos de aprendizaje con resultados positivos.