Estudio de la constitución y administración de las micro empresas y su aplicación en la enseñanza aprendizaje en el tercer año de bachillerato del Colegio Nacional Técnico 22 de marzo del cantón San Lorenzo

dc.contributor.advisorMejía Fraga, Fabián Luciano
dc.contributor.authorCedeño Nazareno, Isabel Mercedes
dc.contributor.authorYépez Bennett, Rocío Carina
dc.date.accessioned2013-07-10T21:18:27Z
dc.date.available2013-07-10T21:18:27Z
dc.date.created2011-04-14
dc.date.issued2013-07-10T21:18:27Z
dc.descriptionDiagnosticar el nivel de conocimiento referente a la constitución y administración de las microempresas en el tercer año bachillerato del Colegio “22 de Marzo” del cantón San Lorenzo.es_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto llega a través de un proceso ordenado y sistemático sustentado el nivel académico, con énfasis en el estudio de la formación de microempresas de acuerdo a las necesidades del medio y de las instituciones Educativas y Universidades, que servirán de base para formación de microempresas, encaminadas a superar la falta de empleo, el trauma de no conseguir trabajo, a graduados, egresados y familias, y sobre todo a erradicar los bajos ingresos económicos de un porcentaje de la población. El marco teórico trata de manera analítica de profundizar en el conocimiento de estas realidades sobre todo buscar fundamentos en la formación de la microempresa, acertadamente propuesta para la UTN la investigación de campo se ha encaminado a conocer directamente la situación ocupacional de los profesionales de la pequeña y mediana empresa de nuestro país.es_ES
dc.format.extent279es_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/1927
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectADMINISTRACIÓNes_ES
dc.subjectESTUDIO Y ENSEÑANZAes_ES
dc.titleEstudio de la constitución y administración de las micro empresas y su aplicación en la enseñanza aprendizaje en el tercer año de bachillerato del Colegio Nacional Técnico 22 de marzo del cantón San Lorenzoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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